在本月举行的2023年江苏省中小学班主任基本功大赛上，我市选送的6名老师均获一等奖，在全省独占鳌头。其中3名教师还将代表我省参加11月下旬举行的长三角班主任基本功大赛。

夯实教师的教学基本功，是提升教育教学质量的必由之路。近年来，我市以德育名师工作室为平台，以三级培训体系为依托，发挥老带新的“传帮带”作用，在全省中小学班主任基本功大赛中屡创佳绩。近五年来，我市已有31名班主任获江苏省班主任基本功比赛一等奖，有13人站上长三角班主任基本功比赛擂台，成绩全省领先。

梯度培养，

为新老师赋能

陈玉萍是本届班主任基本功大赛一等奖获得者之一。虽然她才工作6年，却已经担任了6年的班主任。

2022年10月，陈玉萍以市直学校班会课一等奖第一名进入全市选拔赛，“全市一等奖”“全省一等奖”，她很顺利地拿到了长三角大赛的入场券。通大附中学生处副主任黄颖是陈玉萍的导师，一直为陈玉萍在班主任教科研方面保驾护航。陈玉萍感动地说：“今年我在海门参赛时，黄主任哪怕当天有课，还在南通和海门之间来回奔波，只为抓紧最后时间和我继续磨课。我的成功离不开黄主任的帮助与指导。”黄颖介绍，近年来，通大附中注重班主任的梯度培养，在校内德育名师工作室的引领下，通过德育青蓝工程、班主任沙龙，促进了班主任之间的工作经验交流，及时为青年班主任答疑解惑。“模拟班主任基本功大赛、组织班会示范研讨、开展班会课同课异构……正是这些创新和努力，让我校青年教师的班主任基本功增长明显。”

这是我市校级班主任基本功培养的一个缩影。目前，我市班主任教科研工作已经形成以各地各校为依托，在队伍建设方面形成了有专业指导、专项研究、专门管理的良好氛围。

名师引路，

当好“传帮带”

“陈老师非常理解你，知道你为了改善和妈妈的关系做了很多的努力。和妈妈的关系不好，你心里也很难过……”陈燕老师耐心开导着学生。陈老师还没有说完，学生内心终于绷不住了，当着老师的面大哭起来。

发现孩子因为手机管理和母亲发生争执后，情绪很低落，所以陈燕在课间休息的时候找到了孩子，想好好开导他。陈燕说：“那一刻，我想到前几天在班主任基本功大赛集训中了解的心理学知识。我一改以往解决问题的方法，从学生视角和孩子一起分析问题。我觉得，就是这几句话，我把他的心打开了。”

作为一名从教20年的老教师，陈燕担任班主任时间也有12年，目前在海门东洲国际学校任教。作为省班主任基本功大赛一等奖获得者，她将在11月的长三角班主任基本功大赛现场和安徽、上海的名师们一决高下。

朱倩倩、徐永峰、王美霞、朱云静、黄颖、严玉萍、金丹丹，这些老师都是南通班主任教学研方面的专家，他们中的不少人获得过省班主任基本功大赛甚至长三角班主任基本功大赛一等奖。而这些人，都是陈燕赛前训练的老师。

“从区级初赛到省级大赛，我这次班主任基本功比赛得到了很多老师的帮助，他们有的传授经验、有的提出构想、有的查漏补缺，就为了让我为南通教育人拿下这个荣誉。”陈燕激动地说。

市教科院德育教研员李屹表示，老人带新人，一代传一代，这是南通班主任教科研的传统，更是南通教育教科研的传统。南通市教科院牵头推进的“名班主任”工程，更是在全市首批遴选出20个名班主任工作室，为我市班主任工作专业化发展创建了研究平台。“正是有很多甘于奉献的优秀教师，才让南通教育持续高位走强。”

创新制度，

助推专业化发展

早在2018年，我市就在全省率先建立专职班主任教科研制度，极大推动了我市德育工作落地落实、走深走远，该制度不仅为全省首创，更是全省唯一。

目前，我市已经建成学校校本班主任培训、区县级班主任普适培训和市级中小学骨干班主任培训三级培训体系。每年举办全市中小学班主任班会课比赛和基本功竞赛，开放观摩，以赛促训。

“知识传播让我的思路打开，阅读充电让我快速提升，专家引领让我教学相长。正是这样的良好氛围和环境，让我在班主任教科研领域走得更远、走得更好。”陈玉萍表示。“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。”李屹说，班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

得益于越来越多的优秀班主任的辐射与带动，德育团队建设与区域班主任队伍建设实现了深度融合，全市班主任专业化发展水平越来越高，为我市教育事业高质量发展注入了强劲动力。 

（记者沈樑）