玉兔辞旧岁，金龙迎新春。轻盈的时光缓缓流过，成长的足迹深深留下。为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解小班年龄段幼儿的发展状况，提高幼儿园的保教质量，促进每一个幼儿全面发展。1月17日，海安市七星湖幼儿园对小班组全体幼儿进行了综合素质发展评估。

本次综合素质发展评估活动以《指南》为指引，紧扣班本特色课程，采取自我展示与互动评估相结合以及实际操作的方式，采用问答、表演、游戏等不同的评价方法。在活动中，小班的萌娃们用精彩的表现展示了进入幼儿园后的收获与成长！

自我展示 成长有迹

快乐而温馨的展示活动，形式多样，精彩纷呈，让我们一起见证了小班萌娃的成长！

小班萌娃们用不同的形式展示着自我，抑或铿锵有力的器乐合奏呈现活泼向上的精神风貌，抑或趣味古诗串联中细细诵读着中华经典，抑或在拉个圆圈的趣味游戏中开启童年独有的欢乐之旅，抑或童心“慧”演，用纯真的声音唱响童年最欢乐的歌曲，用最可爱的动作用心诠释着童年的秘密，在一个个动听的故事、一首首悦耳的歌曲、一段段欢快的律动中感受着幼儿园的美好时光，拉进了成长的距离，收获着成长的喜悦。

互动评估 共见成长

评估小组的成员结合每个班级的特色班本课程对五大领域内的知识对幼儿进行发展评估，与小班的萌娃们用亲密的师幼互动展现真实的沟通交流，在问一问、聊一聊中了解幼儿社会交往及生活适应能力的发展情况，在数一数、找一找、排一排等趣味操作中了解幼儿科学领域的发展水平。萌娃们与老师积极互动交流，大胆在集体面前表达自己的观点，阐述着自己的所思所见，所想所闻。

动手操作 艺趣相通

“艺术是感受美、表现美、创造美的重要形式”。本次评估采用欢乐律动了解幼儿对音乐的感受，通过趣味涂色以及创意泥工了解幼儿感受美、表现美的能力。小班幼儿自信地唱唱跳跳，用稚嫩的言语，简单的手势舞展示着自我风采；一双双能干的小手用五彩的画笔描绘着奇妙世界，大胆运用绘画、泥工等多种形式进行趣味创作，展示了小班娃娃们不一样的精彩。

小班的宝贝们，从开学与爸爸妈妈们难舍难分到现在能够与老师、同伴愉快相处，可以看到孩子们不同的成长和改变。落落大方的表演，信心十足的表现，也看出老师们日常工作中对幼儿用心的付出与强烈的爱与责任。

  童年不同样，趣测见成长。通过本次综合素质评价活动，教师对幼儿的发展情况及自我的教育目标达成有了更精准更深入的了解，也为下学期保教工作、教研方向及班级工作侧重点提供了科学有力的依据。海安市七星湖幼儿园将在不断的研讨、反思与总结中促进内涵提升，让每一个星湖萌娃度过一个快乐而有意义的童年！

（王丽）